v. 3 n. 1 (2019)

Publicado: 2020-06-01

Editorial

Editorial

André Raabe, Ismar Silveira, Roberto Muñoz

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Artigos Convidados

Teaching Computational Thinking: are we considering students' socio-cultural context?

Júlia S. B. Ortiz, Carolina Moreira Oliveira, Roberto Pereira

3
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Vinculação do Pensamento Computacional com a BNCC no Ensino Fundamental I: um estudo qualitativo sobre a perspectiva dos professores

Suéllen Rodolfo Martinelli, Luciana Martinez Zaina, Tiemi Christine Sakata

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Um relato sobre estratégias de motivação e desenvolvimento do pensamento computacional para e por mulheres

Camila do Amaral Sass, Julia Baldi de Luccas, Lara Tenore Ferreira, Carla Lopes Rodriguez, Denise Hideko Goya, Mirtha Lina Fernández Venero, Rafaela Vilela da Rocha

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Como os professores aplicam o Pensamento Computacional em atividades destinadas ao Ensino Fundamental I? Da Formação Continuada para a sala de aula

Suéllen Rodolfo Martinelli, Luciana Martinez Zaina, Tiemi Christine Sakata

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Envolvendo Usuários e Criando Símbolos para Programação Tangível: um Estudo de Caso com TaPrEC

Marleny Luque Carbajal, Cecília Baranauskas

65
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Raciocínio Computacional e Jogos Digitais: Desenvolvendo Habilidades com Diversão

Diego Zabot, Saulo Ribeiro de Andrade, Ecivaldo de Souza Matos

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Ten Years of Initiatives to Promote Computational Thinking: A Systematic Mapping of Literature

Júlia S. B. Ortiz, Roberto Pereira

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Uma proposta de jogo para desenvolvimento do Pensamento Computacional e da consciência ambiental

Fernanda Pires, Fabrizio F. Honda, Guibson Silva, Rafaela Melo, Rosiane de Freitas, Marcela Pessoa

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