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Directrices para autores/as

Directrices para Autores Directrices para sumisiones de artículos (Actualizado el 30/07/2018) Condiciones generales Antes de enviar los manuscritos para evaluación, los autores deben estar cientes, y corroborar que: - Los conceptos, opiniones e ideas publicadas en los trabajos son de entera y única responsabilidad de su(s) autor(es). - Los manuscritos enviados a Alcance son inéditos. Siendo que, los trabajos publi-cados en actas de encuentros científicos, como congresos, seminarios, simposios etc. son considerados inéditos. - Los manuscritos no están en proceso de evaluación en ningún otro vehículo de publicación, durante todo el proceso de evaluación. - Número máximo de autores por artículo: 4. - Anonimato de los autores en todos los documentos enviados, excepto Carta para el Editor. Preparando la sumisión - Los artículos y documentos serán enviados solamente por medio de formulario electrónico disponible en la página web de la revista (https://siaiap32.univali.br/seer/index.php/ra ). - Los autores deben rellenar correctamente sus datos en el sistema de sumisión, esas informaciones son importantes en el momento de la publicación. - Sumisiones en desacuerdo con las normas o incompletas serán devolvidas a los autores. La sumisión de un manuscrito incluye (ítems obligatorios): 1) Una carta al editor (adjuntar en Documentos Suplementares) - 2) Insertar los datos completos de los autores (como membresía institucional, email, dirección, teléfono y número de registro ORCID iD (obligatorio)); 3) El manuscrito principal en formato Word, debe contener título y resumen en por-tugués, en inglés y en español; 4) El instrumento de investigación utilizada para recolección de datos (adjuntar en Documentos Suplementares); (Instrumento de recolección de datos (tanto de investigaciones cualitativas como cuantitativas), como: cuestionario y/o guion de entrevista completa aplicada, traduc-ciones e idoneidad de instrumentos extranjeros adoptados.) Los demás documentos (adjuntar en Documentos Suplementares). Características principales del manuscrito - Estilo directo, concreto, objetivo. Eviten uso de siglas, incluyendo nombre de va-riables en el texto y en las tablas. El nombre de la variable debe ser autoexplicativo, directo e inmediato. Lectores deben, fácilmente, comprender lo que está siendo dis-cutido. - La revista ofrece espacio de 7.000 a 9.000 palabras (incluyendo título, resumen, implicancia prácticas, texto central, tablas, figuras y referencias). El objetivo es la comunicación de los resultados del estudio. El uso de un estilo más directo, sin em-bargo no superficial, debe ser preferido. Uso equilibrado de lo expuesto, frases cor-tas, sujeto identificado y expresiones construidas con clareza son imprescindibles. - El manuscrito puede ser enviado en portugués, en inglés o en español. Siempre acompañado del resumen y título en el segundo y tercer idioma. - Contenido del manuscrito: Título (portugués, inglés y español), Resumen (de 160 a 180 palabras) y tres Palabras-clave (portugués, inglés y español). - Citaciones y Referencias en la norma de la American Psychological Association (APA) - El archivo debe ser enviado en formato editable, como Word 6.0 o superior. Formato - El editor de texto acepto es el Word 6.0 o superior; - Fuente: Arial, tamaño 12; - Espacio entre líneas: Simple, después 6; - Ajuste justificado; - Márgenes: superior e izquierda – 3cm, inferior y derecha – 2cm; - Número de palabras, incluyendo título, resumen, texto, referencias e ilustraciones: entre 7.000 a 9.000 palabras. - Número máximo de autores por artículo: 4. Las citaciones deben ser hechas en el cuerpo del texto en el sistema autor fecha, incluyendo los números de páginas (cuando fuera el caso), conforme normas de la APA. Las referencias completas de las obras citadas deberán ser presentadas en orden alfabética al final del texto, conforme norma APA. Las ilustraciones tales co-mo figuras y tablas, deben ser elaboradas según la norma APA, siempre en negro y blanco, juntamente con subtítulos, créditos y fuente. Caso haya ilustraciones impor-tadas de otros programas, como Excel y Power Point, enviar también el archivo de origen, en los documentos suplementares. Las notas de referencia y explicativas deben ser evitadas. Cuando estas notas fue-sen estrictamente necesarias, deben ser numeradas en secuencia en el cuerpo del texto e insertadas al final del texto. Además de eso, siglas a lo largo del texto tam-bién deben ser evitadas. El autor debe evaluar la necesidad de uso de siglas, si es poco usada tal vez no sea necesaria. No es permitido el uso de siglas en tablas. El manuscrito deberá ser enviado en un archivo conteniendo el texto del artículo, o el documento propiamente dicho, con las características descriptas a continuación. En la primera página deberán constar: - Título (en portugués, inglés y español); - Resumen, conteniendo entre 160 a 180 palabras (en portugués, inglés y español); - Entre tres y cinco palabras-clave (en portugués, en inglés y en español). A partir de la segunda página, debe ir el cuerpo del artículo o documento. Con el fin de garantizar el anonimato del proceso de evaluación, el/los autor(es) no debe(n) identificarse en el cuerpo del artículo o documento. DIRECTRICES PARA EL ARTÍCULO Todos los artículos deben contener los elementos esenciales necesarios para co-municar el argumento del manuscrito. Usualmente, los artículos son estructurados por medio de las secciones: Resumen, Introducción, Referencial Teórico, Procedi-mientos Metodológicos, Resultados y Discusión, Conclusiones/Consideraciones Finales y Referencias Bibliográficas. RESUMEN El resumen debe ser escrito en forma de ítems, según el modelo propuesto a conti-nuación. El mismo debe ser hecho en portugués, inglés y español. Los rótulos nu-merados de 1 a 5 deben quedar en negrito. No es necesario insertar los números. Debe tener de 200 a 250 palabras. 1. Objetivo (Purpose): Consiste en la presentación de las intenciones alcanzadas con el trabajo. 2. Originalidad (Originality/gap/relevance/implications:): Explique por qué el artículo debe ser considerado original. ¿Cuál es la laguna de conocimiento que él rellena? ¿Existen cuestiones no respondidas sobre el tema investigado? ¿Presenta un nuevo abordaje, nuevo concepto, nueva teoría, nuevo paradigma? ¿Promueve cambios o avances en el conocimiento en términos de conceptos, relaciones, modelos o teorías? ¿Cuál es su utilidad práctica? ¿Presenta tendencias que pueden contribuir para cambios organizacionales presentes y futu-ras? 3. Principales aspectos metodológicos (Key methodological aspects): Describa sucintamente el abordaje metodológico y las técnicas de investigación: cualitativo, cuantitativo, mixtos. Estrategia de investigación. Técnica de recolección de datos y análisis de datos. Si es un texto teórico, explique los procedimientos adoptados (revisión sistemática de la literatura, bibliometría, meta análisis, proposi-ción de modelo o teoría, etc). 4. Síntesis de los principales resultados (Summary of key results:): Describa, en líneas generales, lo que fue soportado por los datos. Lo que los resul-tados significan (interpretaciones a la luz de las teorías relevantes), especialmente en el contexto de lo que ya era conocido sobre el objeto de la investigación. 5. Síntesis de las principales conclusiones (Key considerations/conclusions): Recuerde, las conclusiones no deben avanzar y ser extendidas más allá de lo que es soportado por los resultados. ¿Cuáles serían las aplicaciones prácticas/sociales de los resultados, limitaciones y cuáles serían los próximos pasos en la investiga-ción? INTRODUCCIÓN: Se espera que los autores presenten, no necesariamente en el orden a continuación: - El objetivo del artículo; - El Estado del arte, los estudios previos y la laguna identificada en la literatura que está siendo rellenada por el artículo; - Justificativas para la importancia de la laguna; - Contribuciones y relevancia del artículo; - Explicaciones a respeto de como el artículo rellena la laguna; - Una breve descripción de los aspectos metodológicos; - Una síntesis de los resultados y sus implicaciones teóricas innovadoras; - Una breve presentación de las próximas secciones del artículo. REFERENCIAL TEÓRICO: presentar una síntesis de los estudios anteriores direc-tamente relacionados al fenómeno de investigación, abarcando artículos científicos nacionales e internacionales, con destaque para las lagunas en el conocimiento; presentación de la(s) teoría(s) que dan apoyo al estudio, con énfasis en la defini-ción de sus principales conceptos. Es importante destacar que la sección teórica debe ampliar el conocimiento con relación al fenómeno, y no repetir la presentación de teorías ya publicadas en otros artículos. En su caso, el modelo conceptual y las hipótesis deben estar explicitadas y justificadas PROCEDIMIENTOS METODOLÓGICOS: presentar informaciones detalladas. El énfasis debe ser colocado en la descripción de cómo el estudio fue realizado, suge-rimos fuertemente evitar el uso de taxonomías que no permiten entender al lector lo que efectivamente fue realizado. Como regla, la buena metodología es un camino adecuado para responder al problema de investigación, debiendo asegurar cohe-rencia en sus etapas y partes. La robustez y adecuación de las metodologías no son universales, así, la evaluación como la adecuación de las mismas debe considerar su contexto. Es importante en los artículos cuantitativos que sean observadas las inconsistencias entre las herramientas y el tipo de tamaño de muestras y fenóme-nos sobre análisis. En el caso de artículos cualitativos, prestar atención para la pre-sentación de las evidencias de las percepciones personales de individuos entrevis-tados, cuidando para que estas no sean consideradas significativas o representati-vas de una colectividad u organización. RESULTADOS Y DISCUSIONES: direccionar e identificar argumentos que justifi-quen la lacuna que necesita ser rellenada. La Revisión de Literatura necesita ser direccionada y enfocada al objetivo del trabajo. La Revisión de Literatura debe pre-sentar la definición de los pocos constructos que el artículo se basa. La Revisión de Literatura implica en utilizar la investigación pasada, incluyendo artículos semina-les, fundamentales y los que son relevantes para estrechar la cuestión de la inves-tigación. Sin embargo, también es necesario cubrir la investigación reciente sobre el tema, utilizando artículos que sean recientes de los periódicos relevantes. Se espe-ra que los autores exploren el significado de los resultados obtenidos, y no apenas presentarlos de forma estanque. La relación con la literatura es importante, pero re-comendamos evitar el uso extensivo de citaciones y discusión de artículos ya publi-cados. Es fundamental discutir las amenazas a la robustez de los resultados y los eventuales procedimientos que hayan sido adoptados para limitar el impacto de ta-les amenazas. CONCLUSIÓN: destacar el significado de los resultados, y no repetir su presenta-ción. Es esperado que los autores discutan las implicaciones teóricas de los resul-tados obtenidos, en el sentido de destacar como los autores esperan que la investi-gación futura sea impactada por los resultados obtenidos en el artículo, y cuáles oportunidades de la investigación se abren a partir de los resultados encontrados. Es fundamental discutir las limitaciones del estudio. La sección de conclusión debe obligatoriamente incluir una discusión de las implicaciones prácticas/sociales de los resultados obtenidos con el estudio. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Deben abarcar a los autores referencia del tema (nacionales e internacionales). La mayor parte de las referencias deben ser actuales de fuentes merecedoras de crédi-to. Deben ser observadas las reglas de la APA. DIRECTRICES PARA CASOS DE ENSEÑANZA Deberán presentar las siguientes características: Formato Seguir el formato informado encima, con excepción del número de palabras. - Mínimo: 5.000 palabras - Máximo: 7.000 palabras TÍTULO: Debe reflejar el contenido del caso y ser objetivo ABAJO del título deben constar, en secuencia: RESUMEN: en portugués (con un máximo de 200 palabras), espacio entre líneas simple, conteniendo: objetivo y descripción sumaria de la situación real en examen y principales conclusiones. Palabras clave: tres (en portugués, separadas por punto y coma) ABSTRACT: en inglés (con un máximo de 200 palabras), espacio entre líneas sim-ple, conteniendo: objetivo y descripción sumaria de la situación real en examen y principales conclusiones. Keywords: tres (en inglés, separadas por punto y coma) RESUMEN: en español (con un máximo de 200 palabras), espacio entre líneas simple, conteniendo: objetivo y descripción sumaria de la situación real en examen y principales conclusiones. Palabras claves: tres (en español, separadas por punto y coma) INTRODUCCIÓN: Texto visando dilucidar a quien se destina el caso, por ejemplo, empresa o sector (comentando brevemente sobre el mismo) y conteniendo una con-textualización del tema elegido (el contenido que llevo a la construcción del caso). DESCRIPCIÓN DEL CASO: Las informaciones podrán estar subdivididas en tópi-cos, como al autor le parezca conveniente. Relatar las principales informaciones sobre el caso tales como, mercado de actuación; productos y servicios ofrecidos; breve histórico; ubicación y estructura organizacional; principales competidores; clientes y proveedores, etc., de acuerdo con la temática del caso. Notas de instrucción 1. OBJETIVOS EDUCACIONALES El caso puede contemplar más de un tema a ser trabajado en un aula, dependiendo de las informaciones contenidas en el mismo. En ese sentido es importante comen-tar que temas serán trabajados en una clase en el caso de ser utilizado. ¿En qué asignaturas el caso se encaja? Nivel de los alumnos, a quienes el caso se destina (¿graduación? ¿maestría? ¿formación ejecutiva?). 2. FUENTES DE DATOS Comentar sobre los procedimientos metodológicos en términos de fuentes (prima-rias y secundarias), instrumentos y formas de recolección de los datos. 3. CUESTIONES PARA DISCUSIÓN Deben ser propuestas por lo menos 02 cuestiones que estimulen la discusión en la clase y que tengan como base el contenido teórico principal descripto en los objeti-vos educacionales. 4. REVISIÓN DE LITERATURA y ANÁLISIS En este ítem debe constar una revisión de la literatura actual relativa a los funda-mentos teóricos sobre el tema y sub-temas abordados en el caso, bien como el aná-lisis del caso (discusión) . Pueden ser separados en sub-ítems dependiendo del contenido teórico a ser explorado. 5. REFERENCIAS Relacionar las obras usadas en el Caso y en las Notas de Instrucción utilizando las normas vigentes de la American Psychological Association (APA) para referencias. 6. BIBLIOGRAFÍAS RECOMENDADAS Incluir las referencias que son interesantes para que el alumno consiga tener in-formaciones suficientes del marco teórico con el fin de resolver el caso. 7.APÉNDICES Y ARCHIVOS ADJUNTOS Cuando sea necesario ACLARACIONES: a) Conceptos de ‘Caso para Enseñanza’ Casos son relatos de experiencias vividas por organizaciones, de interés científico en el campo de la Administración, adaptados para uso didáctico. Un caso debe des-cribir una situación en examen y proponer cuestiones para reflexión, con el objetivo de analizar decisiones tomadas por una organización que la conduzca al momento en cuestión y, así, contribuir para el perfeccionamiento de sus acciones, además de proporcionar oportunidad para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje. b) Criterios y características técnicas: Los Casos para Enseñanza en Administración deben estar de acuerdo con los si-guientes criterios y características técnicas: 1. Actualidad del caso: Lo(s) autor(es) de los casos debe(n) considerar que su prin-cipal objetivo es didáctico, lo que significa que debe(n) enfocar: (1) en la presenta-ción de la naturaleza de la situación organizacional en cuestión; (2) en la descrip-ción de los hechos que consolidan tal situación empresarial; (3) en la presentación sintáctica de los objetivos educacionales del caso; (4) en la descripción sumaria en la forma de obtención de los datos que componen el caso; (5) en la indicación del público que haría mejor uso del caso. 2. Existen dos tipos de casos de enseñanza: (1) Caso real: basado en el trabajo de campo en la(s) empresa(s) mencionada(s) en el caso, y/o en datos secundarios (ci-tar las fuentes). (2) Armchair case: basado en experiencia de consultoría; los auto-res deben enviar una declaración afirmando que el caso es fruto de sus experien-cias como consultores. 3. En la descripción del caso no caben Referencias. Ellas deben aparecer en las Notas de Instrucción por motivos de revisión de literatura y/o si el autor quiere reco-mendar lecturas pertinentes con la situación descripta en el caso. Las referencias deberán ser presentadas en el cuerpo del texto, incluyendo el apellido del autor de la fuente, la fecha de publicación y el número de página (si es el caso), conforme normas de la APA. Referencias completas de los autor(es) citados deberán ser pre-sentadas en orden alfabética, al final del texto, de acuerdo con las normas de la APA. 4. Notas no deben ser insertadas en el pie de página. Se usa lo menos posible, numerándolos en secuencia en el cuerpo del texto, y las presentes al final del caso, antes de las Referencias. 5. Cualquiera sea el tipo de caso, los autores deben enviar una carta firmada por un ejecutivo de la(s) empresa(s) mencionada(s), autorizando la publicación del caso. Las empresas enfocadas en los casos de enseñanza pueden tener sus nombres disfrazados, pero el disfraz no elimina la necesidad del envio de la autorización de publicación. (1) Las normas presentadas encima fueron adaptadas del periódico Revista de Ad-ministración Contemporánea (RAC) de la Asociación Nacional de Posgrado e In-vestigación en Administración (ANPAD).