“MÁQUINAS DE ENSINAR ?”: UM ESTUDO COMPARATIVO DO CONTROLE SIMBÓLICO DO TEMPO COM DOCENTES DE CURSOS DE ADMINISTRAÇÃO EM DUAS IES DE BELO HORIZONTE – MG

Autores

  • Magnus Luiz Emmendoerfer Universidade Federal de Viçosa - UFV
  • Fernando Skackauskas Dias Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG

DOI:

https://doi.org/10.14210/alcance.v14n3.p385-404

Resumo

O objetivo deste artigo teórico-empírico é apontar elementos que possibilitem evidenciar e comparar o controle simbólico do tempo em Instituições de Ensino Superior (IES) sob a ótica de docentes de cursos de administração em Belo Horizonte (MG), com vistas a compreender as causas e conseqüências desse fenômeno sobre os indivíduos envolvidos. Entende-se que a discussão sobre o tempo como símbolo organizacional é algo que é pouco tratado nos estudos organizacionais, desta forma foi realizada uma revisão teórica como tentativa de elucidar discussões sobre o objeto de estudo. Como procedimentos metodológicos, utilizaram-se o método de estudo de caso comparativo, entrevistas e observações, e a análise de conteúdo. Em sua conclusão, foram apresentadas questões envolvendo poder, identidade, dominação ideológica e controle organizacional.

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Publicado

2008-07-31

Edição

v. 14 n. 3(Set-Dez) (2007)

Seção

Artigo

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