PROFESSORES EM RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: ESTÁGIO PARA ENSINAR MATEMÁTICA

Autores

  • Iara Zimmer Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. PUCSP

DOI:

https://doi.org/10.14210/contrapontos.v16n1.p143-146

Palavras-chave:

Estágio Supervisionado, Formação inicial de Professores de Matemática, Educação Matemática

Biografia do Autor

Iara Zimmer, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. PUCSP

Professora do Colégio de Aplicação - UFSC. Doutoranda do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática PUCSP. http://lattes.cnpq.br/0550573483331195

Downloads

Publicado

2016-04-25

Edição

v. 16 n. 1 (2016)

Seção

Resenhas

Licença

Ao encaminhar textos à revista CONTRAPONTOS, o autor estará cedendo integralmente seus direitos autorais da obra à publicação. O trabalho publicado é considerado colaboração e, portanto, o autor não receberá qualquer remuneração para tal, bem como nada lhe será cobrado em troca para a publicação. Os textos são de responsabilidade de seus autores. Citações e transcrições são permitidas mediante menção das fontes.

Licença Creative Commons
Este obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.