ACCESO A POLÍTICAS DE ACCIÓN AFIRMATIVA EN SITIO WEB DE UNIVERSIDADES FEDERALES BRASILEÑAS

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.14210/contrapontos.v21n1.p79-96

Palabras clave:

Ações afirmativas, Inclusão social, Permanência no ensino superior.

Resumen

El objetivo de este artículo es discutir cómo los sitios web de las universidades federales brasi-leñas presentan políticas de acciones afi rmativas a la comunidad en general, presentando infor-mación sobre la admisión y permanencia de estudiantes en la enseñanza superior. Se realizó un estudio de carácter aplicado, con objetivo descriptivo y procedimiento de Análisis de Contenido (BARDIN, 1977). Se observaron los sitios web de 63 universidades federales brasileñas, entre el 19 y el 27 de septiembre de 2020, con el fi n de medir, en cada sitio web, el número de clics necesarios para acceder a las políticas de acción afi rmativa de admisión y permanencia de estu-diantes en la enseñanza superior. Los resultados indican que solo una universidad federal brasi-leña no presenta políticas públicas para la admisión y permanencia de estudiantes en su sitio. Las otras 62 instituciones acceden a estas políticas en un máximo de tres clics, estándar conside-rado adecuado para la transparencia y el acceso a la información.

Biografía del autor/a

Maria da Graça Saraiva Nogueira, Universidade Federal de Pelotas

Doutora em Administração e Turismo (UNIVALI, 2012) e Pós Doutora em Administração (UFSC, 2017). Professora Associada do Centro de Ciências Socio-Organizacionais da Universidade Federal de Pelotas.

Caroline Casali, Universidade Federal de Pelotas

Doutora em Ciências da Comunicação (UNISINOS, 2014). Professora Adjunta do Centro de Ciências Socio-Organizacionais da Universidade Federal de Pelotas.

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Publicado

2022-05-22

Número

Vol. 21 Núm. 1 (2021): Demanda contínua

Sección

Artículos

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Derechos de autor 2022 Revista Contrapontos

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