Uma abordagem pedagógico-crítica do filme "Spanglish" em contexto de ensino e de aprendizagem de língua estrangeira

Autores/as

  • Raquel Silvano Almeida Faculdade Metropolitana de Maringá
  • Teresa Kazuko Teruya UEM

Resumen

O presente artigo analisa o uso pedagógico dos recursos midiáticos, mais especificamente, a linguagem fílmica na sala de aula. Com base nos aportes teóricos dos Estudos Culturais, realiza-se uma análise interpretativa do filme Spanglish, a fim de ampliar a reflexão sobre os aspectos cultural-lingüísticos, históricos, sociais e políticos no ensino de língua inglesa.

Biografía del autor/a

Raquel Silvano Almeida, Faculdade Metropolitana de Maringá

A

Teresa Kazuko Teruya, UEM

Professora Doutora do Departamento de Teoria e Prática da Educação e do Programa de Mestrado em Educação da Universidade Estadual de Maringá-PR.

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Publicado

2009-03-23

Número

Vol. 6 Núm. 2 (2006)

Sección

Reflexiones Académicas

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