DIVERSIDAD CULTURAL Y RELACIONES ÉTNICO-RACIALES EN LA EDUCACIÓN

Autores/as

  • Guilherme Paiva Carvalho Universidade do Estado do Rio Grande do Norte
  • Eliane Anselmo Silva Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

DOI:

https://doi.org/10.14210/contrapontos.v20n1.p196-216

Palabras clave:

diversidad, cultura, educación.

Resumen

El artículo analiza la diversidad cultural y las relaciones étnico-raciales en la educación, considerando las políticas educativas, programas de educación continua y las representaciones de los docentes del sistema escolar público del Brasil. En investigación de campo se realizaron entrevistas con dos grupos de docentes: un  grupo de docentes que enseñan en escuelas cercanas a las comunidades de quilombolas; y otro grupo de docentes que impartieron cursos de educación continua sobre el tema de la diversidad cultural. Los resultados muestran la importancia de las políticas educativas y de los cursos con contenidos sobre relaciones étnico-raciales para el reconocimiento de la diversidad cultural en la institución escolar.

Biografía del autor/a

Guilherme Paiva Carvalho, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Doutor em Sociologia pela Universidade de Brasília (UnB), Professor Permanente do Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais e Humanas da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN) e do Programa de Pós-Graduação em Ensino (UERN/Ufersa/IFRN).

Eliane Anselmo Silva, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Doutora em Antropologia pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Professora do Curso de Ciências Sociais da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), Coordenadora do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros da UERN (NEAB/UERN) e Professora Permanente do Programa de Pós-Graduação em Ensino (UERN/Ufersa/IFRN).

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Publicado

2021-03-07

Número

Vol. 20 Núm. 1 (2020): CONTRAPONTOS

Sección

Artículos

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