CARACTERÍSTICAS PERSONALES DEL PROFESOR QUE FAVORECEN LA INCLUSIÓN ESCOLAR DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Autores/as

  • Gislaine Semcovici Nozi Universidade Estadual de Londrina.
  • Célia Regina Vitaliano Universidade Estadual de Londrina.

DOI:

https://doi.org/10.14210/contrapontos.v14n2.p367-383

Palabras clave:

Educación Inclusiva, Necesidades Educativas Especiales, Características personales del profesor.

Resumen

El presente trabajo tuvo como objetivo identificar por medio de un análisis documental las características personales del profesor que favorecen la inclusión escolar de alumnos con necesidades educativas especiales (NEE). Para ello realizamos el relevamiento de las fuentes informacionales en tesis y disertaciones del área de Educación y Educación Especial disponibles en el Banco de Tesis de la CAPES, defendidas entre los años 2005 y 2010. Los resultados indicaron que la reflexión sobre la propia práctica, la criticidad, la autonomía, la creatividad, la flexibilidad y el autoconocimiento son características que componen el perfil de un profesor más inclusivo. Consideramos que esas son características personales necesarias a todos los profesores y no solamente a los profesores que atienden en el espacio escolar a los alumnos con NEE.

Biografía del autor/a

Gislaine Semcovici Nozi, Universidade Estadual de Londrina.

Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual de Londrina (UEL) 2011. Mestre em Educação pela UEL (2013). Professora das séries iniciais do ensino fundamental do município de Londrina.

Célia Regina Vitaliano, Universidade Estadual de Londrina.

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Estadual de Londrina (1986), mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) pela Universidade Federal de São Carlos (1993) e doutorado em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2002). Atualmente é professora associada da Universidade Estadual de Londrina.

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Publicado

2014-07-16

Número

Vol. 14 Núm. 2 (2014)

Sección

Artículos

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