v. 10 n. 1 (2010)

Janeiro - Abril de 2010

ISSN: 1984-7114

Publicado: 2010-06-10

Notas Iniciais

Sumário

1-4
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Editorial

Pesquisas e Práticas de Ensino: abordagens nas diferentes áreas do conhecimento

Comissão Editorial

5-6
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Artigos

Mediadores e mediação: a inclusão em aulas de matemática

Ana Lúcia Manrique, Guilherme Lazarini Ferreira

7-13
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O Ensino de Geografia no Brasil: as prescrições oficiais em tempos neoliberais

Genylton Odilon Rêgo da Rocha

14-18
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Vamos Brincar De Que? Reflexões Sobre a Brincadeira De Papéis Sociais Como Conteúdo Da Mediação Pedagógica Com A Infância

Marilandi Maria Mascarello Vieira, Solange Maria Alves, Thais Regina Signor, Angela Zamoner, Letícia de Moura Faitão,

29-40
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Teachers as Decision Makers: Narratives of Power in an Era of Standards

David M. Callejo Pérez, Allison Swan Dagen

41-48
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Interações entre conceitos cotidianos e filosóficos na disciplina de Filosofia no Ensino Médio

Cleder Mariano Belieri, Marta Sueli de Faria Sforni, Maria Terezinha Bellanda Galuch

49-56
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A Prática Docente Universitária sob a Perspectiva dos Estudantes

Gilberto Ferreira da Silva

57-64
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A Arte e o saber de si no uso pedagógico das máscaras – práticas e pesquisa na sala de aula

Maristani Polidori Zamperetti

65-73
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Testes ABC: a alfabetização em um jardim de infância

Giani Rabelo

74-81
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O “outro” na sala de aula: O cinema no ensino da história e cultura afro-brasileira na educação escolar

Delton Aparecido Felipe, Teresa Kazuko Teruya

82-89
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Reflexões Acadêmicas

Prática Docente: objeto legítimo da pesquisa acadêmica?

Graziela Giusti Pachane

90-94
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Resenhas

Epistemologia Prática: ensino e conhecimento científico

Verónica Zevallos

96-98
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