Vol. 10 No. 1 (2010)

Janeiro - Abril de 2010

ISSN: 1984-7114

Published: 2010-06-10

Inicial Notes

Sumário

1-4
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Editorial

Pesquisas e Práticas de Ensino: abordagens nas diferentes áreas do conhecimento

Comissão Editorial

5-6
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Articles

Mediators and mediation: inclusion in mathematics classes

Ana Lúcia Manrique, Guilherme Lazarini Ferreira

7-13
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Geography education in Brazil: official prescriptions in neoliberal times

Genylton Odilon Rêgo da Rocha

14-18
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Vamos Brincar De Que? Reflexões Sobre a Brincadeira De Papéis Sociais Como Conteúdo Da Mediação Pedagógica Com A Infância

Marilandi Maria Mascarello Vieira, Solange Maria Alves, Thais Regina Signor, Angela Zamoner, Letícia de Moura Faitão,

29-40
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TEACHERS AS DECISION MAKERS: NARRATIVES OF POWER IN AN ERA OF STANDARDS

David M. Callejo Pérez, Allison Swan Dagen

41-48
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Interactions between daily and philosophical concepts in Philosophy as a high school discipline

Cleder Mariano Belieri, Marta Sueli de Faria Sforni, Maria Terezinha Bellanda Galuch

49-56
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Teaching Practice in Higher Education Teaching, from the students’ perspective

Gilberto Ferreira da Silva

57-64
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Art and self-knowledge in the pedagogical use of masks – practice and research in the classroom

Maristani Polidori Zamperetti

65-73
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ABC Tests: literacy in a kindergarten

Giani Rabelo

74-81
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O “outro” na sala de aula: O cinema no ensino da história e cultura afro-brasileira na educação escolar

Delton Aparecido Felipe, Teresa Kazuko Teruya

82-89
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Academic Reflections

Teaching practice: a legitimate object of academic research?

Graziela Giusti Pachane

90-94
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Reviews

Practical epistemology: teaching and scientifi c knowledge

Verónica Zevallos

96-98
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