LA FILOSOFÍA EN MEDIO DE LA EDUCACIÓN PROFESIONAL TÉCNICA EN LOS INSTITUTOS FEDERALES DE BRASIL

Autores/as

  • Fausto dos Santos Amaral Filho Universidade Tuiuti do Paraná (UTP)
  • Joelson Juk Instituto Federal do Paraná (IFPR)

DOI:

https://doi.org/10.14210/contrapontos.v18n3.p227-239

Palabras clave:

Educación Profesional, Filosofía, Institutos Federales

Resumen

El texto investiga la educación profesional técnica en los Institutos Federales de Brasil en una perspectiva de la crítica filosófica. Empezamos con la aparición de los Institutos Federales en el contexto liberal positivista, para pensar en tecnocracia y experiencia en la creación del modelo social y pedagógico existente en estas instituciones educativas. Consecuentemente, el reflejo es sobre el papel que puede desempeñar la enseñanza de la filosofía en defensa de la educación profesional técnica integral en contraposición a la formación profesional de carácter liberal positivista. Buscando así contribuir con la consolidación de un proyecto de educación profesional técnica integral.

Biografía del autor/a

Fausto dos Santos Amaral Filho, Universidade Tuiuti do Paraná (UTP)

Doutor em Filosofia (UFRJ). Professor/pesquisador no PPGED da Universidade Tuiuti do Paraná (UTP)

Joelson Juk, Instituto Federal do Paraná (IFPR)

Doutorando em Educação (UTP). Mestre em Sociologia (UFPR). Professor EBTT do Instituto Federal do Paraná (IFPR)

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Publicado

2018-09-26

Número

Vol. 18 Núm. 3 (2018): CONTRAPONTOS

Sección

Artículos

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