EL PAPEL TRANSFORMADOR DE LAS HERRAMIENTAS DIDÁCTICAS EN LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA Y EN EL OBJETO ENSEÑADO: EL CASO DE LA ESCRITURA DEL ARTÍCULO DE OPINIÓN

Autores/as

  • Luciana Graça Universidade de Aveiro
  • Maria Luísa Álvares Pereira

DOI:

https://doi.org/10.14210/contrapontos.v1n1.p17-32

Palabras clave:

Herramientas didácticas, Prácticas de enseñanza, Objeto enseñado.

Resumen

Este artículo estudia la importancia de las herramientas didácticas utilizadas por el profesor en la transformación ya sea de las prácticas de enseñanza o del propio objeto efectivamente enseñado in loco. Más específicamente, nosotros evaluamos el impacto de la introducción de una secuencia didáctica en clases del 6º año de escolaridad de lengua portuguesa, no solo en términos de las actividades realizadas sino también a nivel de las dimensiones del objeto de enseñanza seleccionadas para ser presentadas a los alumnos.

Biografía del autor/a

Maria Luísa Álvares Pereira

Universidade de Aveiro

Descargas

Publicado

2015-04-22

Número

Vol. 15 Núm. 1 (2015)

Sección

Artículos

Licencia

Ao encaminhar textos à revista CONTRAPONTOS, o autor estará cedendo integralmente seus direitos autorais da obra à publicação. O trabalho publicado é considerado colaboração e, portanto, o autor não receberá qualquer remuneração para tal, bem como nada lhe será cobrado em troca para a publicação. Os textos são de responsabilidade de seus autores. Citações e transcrições são permitidas mediante menção das fontes.

Licença Creative Commons
Este obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.