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2023-11-28

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Vol. 23 Núm. 1 (2023)

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Publicado: 2023-09-19

Artículos

DATACON UNA PROPUESTA METODOLÓGICA PARA LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN

Iandra Maria Weirich da Silva Coelho

1-19
- PDF (Português (Brasil))
EL ESTUDIO DE LAS SUCESIONES NUMÉRICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS PUBLICACIONES EN PERIÓDICOS DE 2017 A 2022

Renata Passos Machado Vieira, Francisco Regis Vieira Alves, Paula Maria Machado Cruz Catarino

20-32
- PDF (Português (Brasil))
ESTADO DEL CONOCIMIENTO SOBRE LAS COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES EN LA FORMACIÓN DEL TRABAJADOR UN ANÁLISIS A PARTIR DE LA ENSEÑANZA SECUNDARIA EN BRASIL Y SUS ARTICULACIONES CON LAS EXIGENCIAS DEL CAPITAL VIA OCDE E INSTITUTO AYRTON SENNA (2010-2019)

Andréia Aparecida Simão, Maria de Lourdes Pinto de Almeida

33-50
- PDF (Português (Brasil))
CURRÍCULO Y EVALUACIÓN CONCEPCIONES Y DEFINICIONES PARA CONSUBSTANCIAR EL PROCESO FORMATIVO EN LA CONTEMPORANEIDAD

Selena Castiel Gualberto Lima, Fábio Rychecki Hecktheuer

51-67
- PDF (Português (Brasil))
ENSEÑAR Y APRENDER LOS AFECTOS ENFOCADO EN DIBUJOS INFANTILES

Elvira Cristina Martins Tassoni, Larissa Gabriela Alves, Andreia Osti

68-86
- PDF (Português (Brasil))
EMPRENDIMIENTO Y FORMAS DE SER DOCENTE Y ALUMNO

Silvane Gema Mocellin Petrini, Fernanda Wanderer

87-105
- PDF (Português (Brasil))
LAS EVALUACIONES EXTERNAS DE LOS APRENDIZAJES COMO ELEMENTO DE PLANIFICACIÓN DE LAS ACCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS MUNICIPALES

Samir Casagrande, Zoraia Aguiar Bittencourt

106-124
- PDF (Português (Brasil))
SABERES Y PRÁCTICAS DE ALFABETIZADORES EN CONTEXTOS ESCOLARES EN BRASIL Y FRANCIA GESTIÓN DE LA EVALUACIÓN A TRAVÉS DE LA INTERMEDIACIÓN PLANIFICADA EN EL CICLO DE ALFABETIZACIÓN

Renata Oliveira, Magna, Nadja

143-157
- PDF (Português (Brasil))
EL USO DE MATERIALES EN LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA DESDE UNA PERSPECTIVA DE GÉNERO EL CASO DEL DEPARTAMENTO DE CULTURA FÍSICA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA (ARGENTINA, 1929-1946)

Pablo Kopelovich

158-176
- PDF (Português (Brasil))

Ensaios

REPRESENTACIONES HILADAS BAJO DÉDALO DE LA OBRA CINEMATOGRÁFICA “EL SEÑOR DEL LABERINTO” (2014)

Perolina Souza Teles, Wolney Nascimento Santos, Fabio Zoboli

125-142
- PDF (Português (Brasil))
PARA MÁS OJOS APORTES DEL PERSPECTIVISMO NIETZSCHIANO AL AULA DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD

Emília Carvalho Leitão Biato, Laudimar Alves de Oliveira

177-190
- PDF (Português (Brasil))

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EL ESTUDIO DE LAS SUCESIONES NUMÉRICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS PUBLICACIONES EN PERIÓDICOS DE 2017 A 2022

ESTADO DEL CONOCIMIENTO SOBRE LAS COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES EN LA FORMACIÓN DEL TRABAJADOR UN ANÁLISIS A PARTIR DE LA ENSEÑANZA SECUNDARIA EN BRASIL Y SUS ARTICULACIONES CON LAS EXIGENCIAS DEL CAPITAL VIA OCDE E INSTITUTO AYRTON SENNA (2010-2019)

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EL USO DE MATERIALES EN LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA DESDE UNA PERSPECTIVA DE GÉNERO EL CASO DEL DEPARTAMENTO DE CULTURA FÍSICA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA (ARGENTINA, 1929-1946)

Ensaios

REPRESENTACIONES HILADAS BAJO DÉDALO DE LA OBRA CINEMATOGRÁFICA “EL SEÑOR DEL LABERINTO” (2014)

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