Vol. 17 Núm. 1 (2017)

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Janeiro - Março 2017

ISSN: 1984-7114

DOI: https://doi.org/10.14210/contrapontos.v17i1

Publicado: 2017-03-31

Notas Iniciales

NOTAS INICIAIS

1-1
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Artículos

FORMACIÓN INICIAL DOCENTE: EXPERIENCIAS Y NECESIDADES PERCIBIDAS POR ESTUDIANTES DE PROFESORADO

Adelar Aparecido Sampaio, Claus Dieter StobÃ¤us

02-20
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IMÁGENES DE LA DOCENCIA ENTRE ESTUDIANTES DE PROFESORADO: VISUALIDADES COMUNES Y TRANSGRESIVAS

Maria Emilia Sardelich

21-46
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LA CONSTRUCCIÓN CURRICULAR COLECTIVA EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE EDUCACIÓN ESPECIAL

Rosana Carla do Nascimento Givigi, Juliana Nascimento de Alcântara, Solano Sávio Figueiredo Dourado, Marcus Valerius da Silva Peixoto, Amanda Fernandes da Silva

47-70
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LA INCLUSIÓN EN LA EDUCACIÓN INFANTIL: ESTUDIO DE CASO DE UN NIÃ‘O CON DISCAPACIDAD VISUAL

Keuri Costa Carvalhais da Rocha, Erica Aparecida Garrutti

71-93
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MONTEIRO LOBATO Y EL IDEARIO DE LA “ESCUELA NUEVA”: UN MODELO DE ESCUELA EN EL SÍTIO DO PICA-PAU AMARELO

Maria Cristina Gomes Machado, Laís Pacifico Martineli

94-116
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LOS INSTITUTOS FEDERALES DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA COMO LOCUS DE FORMACIÓN DE PROFESORES DE EDUCACIÓN BÁSICA EN EL CONTEXTO DE LA OFERTA DE CURSOS DE POSGRADO STRICTO SENSU

Carina Gomes Messias Alves, José Claudio Del Pino, Vidiane Casimiro da Silva, Eduardo Josimar das Neves Alves

117-137
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LA INFLUENCIA DEL CAPITAL CULTURAL Y DE LA VIOLENCIA SIMBÓLICA EN LA EVASIÓN

Lee Elvis Siqueira de Oliveira, Gildo Volpato

138-159
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GÉNERO: REPRESENTACIONES DE ALUMNOS DE LA ENSEÃ‘ANZA FUNDAMENTAL

Fabio Luiz Silva, Cyntia Simioni França

160-176
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PROPUESTAS EDUCACIONALES EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX: PERSPECTIVAS PARA UNA SOCIEDAD EN TRANSFORMACIÓN

Jeovania Fabro Tomazi, André Paulo Castanha

177-193
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¿CUÁLES SON MIS COMPETENCIAS EVALUATIVAS? PROCESO DE DISEÑO DE UN INSTRUMENTO DE AUTOEVALUACIÓN PARA MAESTROS DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE CHILE

Carolina Quirós Domínguez

194-216
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