Vol. 14 Núm. 3 (2014)

Setembro - Dezembro 2014

ISSN: 1984-7114

DOI: https://doi.org/10.14210/contrapontos.v14i3

Publicado: 2014-10-30

Notas Iniciales

SUMÁRIO

403-403
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Editorial

EDITORIAL

Comissão Editorial

404-406
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Artículos

JEAN-PAUL SARTRE Y PAULO FREIRE: APROXIMACIONES ENTRE LA LIBERTAD EXISTENCIALISTA Y LA EDUCACIÓN LIBERTADORA

Janine Moreira, Marisa de S. Thiago Rosa

407-424
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LA DIMENSIÓN NO VERBAL EN EL LIBRO LITERARIO PARA NIÃ‘OS

Flávia Brocchetto Ramos, Ana Paula Mathias de Paiva

425-447
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NUEVAS MIRADAS SOBRE LAS PEDAGOGÍAS DE GÉNERO EN LA EDUCACICIÓN INFANTIL

Denise Regina Quaresma da Silva, Bruna Bertuol

448-463
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LAS NARRATIVAS EN LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN: CUESTIONES QUE SUSCITAN

Celia Beatriz Piatti, Sônia Cunha Urt

464-478
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LA ESCUELA COMO OBJETO DE PROBLEMATIZACIÓN Y SU ENTENDIMIENTO DINÁMICO

Nilda Stecanela, Mariana Selbach Castilhos

479-494
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LA FORMACIÓN CONTINUA DE LOS PROFESORES DE LOS AÃ‘OS FINALES DE LA ENSEÃ‘ANZA FUNDAMENTAL: NECESIDADES FORMATIVA

Mônica Schüler Menslin, Márcia de Souza Hobold

495-511
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LA FORMACIÓN CONTINUA DE PROFESORES EN SERVICIO A PARTIR DE UN ABORDAJE ECOLÓGICO DEL DESARROLLO HUMANO

Juliana Aquino Machado, Maria Angela Mattar Yunes, Gilberto Ferreira da Silva

512-526
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EL ENVÍO DE CARTAS. PRÁCTICAS EDUCATIVAS Y CREACIÓN EN ESCRILECTURAS

Emília Carvalho Leitão Biato, Aline Campos, Vanessa Proença, Vithória Duarte, Silas Borges Monteiro

527-541
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JUVENTUDES EN LA ESCUELA: VOCES Y SIGNIFICACIONES DOCENTES

Doris Maria Luzzardi Fiss, Lucas Carboni Vieira

542-568
- PDF (Português (Brasil))
ENSEÃ‘ANZA SUPERIOR TECNOLÓGICA E IDENTIDAD DOCENTE

Paulo Fossatti, Suzana Trevisan

569-585
- PDF (Português (Brasil))
LAS DIRECTRICES CURRICULARES NACIONALES PARA EL CURSO DE PEDAGOGÍA: POSIBLES SENTIDOS

Márcia Cossetin, Ivete Janice de Oliveira Brotto, Carla Ramos de Paula

586-600
- PDF (Português (Brasil))
LA FORMACIÓN DOCENTE FRENTE A LA CRISIS DE LA EDUCACIÓN NACIONAL: EL PROYECTO POLÍTICO PEDAGÓGICO

Terezinha Oliveira

601-617
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LA EDUCACIÓN DE TIEMPO COMPLETO Y EL PROGRAMA MÁS EDUCACIÓN: APROXIMACIONES Y DISTANCIAMIENTOS DE LAS REGIONES BRASILEÑAS EM RELACIÓN A LA META PREVISTA EM EL PROYECTO DE LEY DE LO NUEVO PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN (PNE)

Cláudia da Mota Darós Parente

618-633
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Reflexiones Académicas

SEXUALIDAD E INFANCIA: CONTRIBUCIONES DE LA EDUCACIÓN SEXUAL ANTE LA EROTIZACIÓN DEL NIÑO EN VEHÍCULOS MEDIÁTICOS

Fernanda Reis, Luci Regina Muzzeti, Andreza Marques de Castro Leão

634-650
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