v. 14 n. 2 (2014)

Maio - Agosto 2014

ISSN: 1984-7114

DOI: https://doi.org/10.14210/contrapontos.v14i2

Publicado: 2014-07-18

Notas Iniciais

SUMÁRIO

238-238
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Editorial

EDITORIAL

Comissão Editorial

239-240
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Artigos

UM ESTUDO SOBRE AS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO NA PESQUISA E DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA DOS ALUNOS DE DOUTORADO DURANTE A ORIENTAÇÃO

David López Aguilar, Manuel Delgado García, Juan Llanes Ordóñez, Roberto Franchy Hernández

241-258
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FORMAÇÃO DE PROFESSORES: IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL

Suely Amaral Mello, Andreia Maria Cavaminami Lugle

259-274
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A DIMENSÃO LÚDICA DESAFIA A PRÁTICA DOCENTE NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS

Daniele Ramos de Oliveira, Célia Maria Guimarães

275-288
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PERCEPÇÕES DE LICENCIANDOS E PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA SOBRE LIVROS E VÍDEOS ELABORADOS A PARTIR DA TEORIA SOCIAL COGNITIVA

Roberta Gurgel Azzi, Daniela Couto Guerreiro_Casanova, Marilda Aparecida Dantas, Marcos de Toledo Benassi

289-305
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CONTEXTOS E AGENDAS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE CONTINUADA: UM ESTUDO DE CASO LONGITUDINAL

Rosimar Serena Siqueira Esquinsani, Valdocir Antonio Esquinsani

306-321
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RESILIÊNCIA E EDUCAÇÃO: APORTES TEÓRICO-PRÁTICOS PARA A DOCÊNCIA

Carla da Conceição Lettnin, Jamile Zacharias, Aline Rocha Mendes, Karina Pacheco Dohms, Juan José Mouriño Mosquera, Claus Dieter StobÃ¤us

322-338
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SOCIALIZAÇÃO ESCOLAR, EDUCAÇÃO NÃO ESCOLAR E (CON)FORMAÇÃO DE SUJEITOS.

Eliana P. G. Moura, Dinora Tereza Zucchetti

339-352
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A BUSCA DA FECUNDIDADE DO PENSAMENTO POR MEIO DA ESCRITA: UMA TAREFA PARA COORDENADORES PEDAGÓGICOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Lúcia Schneider Hardt, Neide Martins Arrias

353-366
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CARACTERÍSTICAS PESSOAIS DO PROFESSOR QUE FAVORECEM A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS

Gislaine Semcovici Nozi, Célia Regina Vitaliano

367-383
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Reflexões Acadêmicas

PRINCIPAIS PARADIGMAS DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO REALIZADA NO BRASIL

Alfons Heinrich Altmicks

384-397
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Entrevistas

ENTREVISTA COM ANNE KUPIEC

Adair de Aguiar Neitzel

398-402
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