v. 19 n. 1 (2019): CONTRAPONTOS

Janeiro - Dezembro de 2019

ISSN: 1984-7114Â

DOI: https://doi.org/10.14210/contrapontos.v19i1

Publicado: 2019-06-25

Notas Iniciais

NOTAS INICIAIS

01-01
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Artigos

CONCEITOS DE PÚBLICO E PRIVADO: UM OLHAR SOB A LUZ DE HABERMAS, FREYREE HOLANDA

Tania Conceição Iglesias

02-15
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A GENEALOGIA DA ESTUPIDEZ

Lúcia Schneider Hardt

16-26
- PDF
TRABALHO PEDAGÓGICO NA EJA/EPT NA PERSPECTIVA DO CURRÍCULO INTEGRADO

Mariglei Severo Maraschin, Liliana Soares Ferreira

27-48
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O ESTÁGIO EM EMPRESAS FLEXÍVEIS: PERSPECTIVAS PARA ALÉM DA PEDAGOGIA FABRIL

Ana Paula Furtado Soares Pontes

49-68
- PDF
PARA SE DEFENDER DO ENSINO DE GEOGRAFIA

Bruno Nunes Batista

69-89
- PDF
A BANALIZAÇÃO DA INJUSTIÇA SOCIAL E A PEDAGOGIA DO SOFRIMENTO: CATEGORIAS PARA PENSAR A EDUCAÇÃO SOB O NEOLIBERALISMO

Allan da Silva Coelho, José Ailton Carlos Lima Correia

90-103
- PDF
REFLEXÕES SOBRE “PRÁTICA” NO ENSINO DA MATEMÁTICA: PERSPECTIVA HISTÓRICO-CRÍTICA

Ademir Damazio, Silvana Citadin Madeira

104-125
- PDF
RACIONALIDADE INSTRUMENTAL E FORMAÇÃO HUMANA: UMA ANÁLISE A PARTIR DA TEORIA DO CAPITAL HUMANO

Gilmar Pereira da Silva, Élido Santiago da Silva

126-140
- PDF
O CONTEXTO PROFISSIONAL NOS CURSOS DE PEDAGOGIA A PARTIR DE UMA PERSPECTIVA INTEGRADA DA FORMAÇÃO

Helena Maria dos Santos Felício

141-155
- PDF
ESCRITA DE SI EM ROUSSEAU: LUGAR DE SOLIDÃO E AFIRMAÇÃO RADICAL DA PRÓPRIA EXISTÊNCIA

Marlene de Souza Dozol, Lia Presgrave Reis

156-169
- PDF
A PESQUISA DOCUMENTAL NAS INVESTIGAÇÕES DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS: POTENCIALIDADES E LIMITES

Altair Alberto Fávero, Junior Bufon Centenaro

170-184
- PDF
ESTRATÉGIAS FORMATIVAS PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL: ANÁLISE DE UM PROJETO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES(AS) DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Lorena de Fatima Nadolny, Marynelma Camargo Garanhani

185-203
- PDF
O PAPEL DA REAÇÃO CATÓLICA NA FORMAÇÃO DA NAÇÃO NOS TEMPOS DE CAPANEMA (1934-1945)

Celso João Carminati, Aldemir Barbosa da Silva

204-221
- PDF
REFLEXÕES SOBRE ÉTICA E BOM SENSO NO COTIDIANO DOCENTE

Ione da Silva Cunha Nogueira, Silvana Alves da Silva Bispo

222-235
- PDF
FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: UMA ANÁLISE DISCRIMINANTE DOS CONCEITOS DE “EXPERIÊNCIAS” E “PRÁTICAS” DE LEITURA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Elisabete Andrade, Fabiana Cavalheiro Scalei

236-248
- PDF
OS CLÁSSICOS DA SOCIOLOGIA E NÓS: REFLEXÃO SOBRE TRÊS LIVROS PARADIDÁTICOS

Ricardo Ramos Shiota

249-270
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“AQUI É O LUGAR QUE A GENTE VIVE!” AS BRINCADEIRAS DAS CRIANÇAS DE UM QUILOMBO CATARINENSE

Elaine de Paula

271-286
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EDUCAÇÃO FÍSICA E LINGUAGEM: APROXIMAÇÕES COM A HERMENÊUTICA GADAMERIANA

Luciano Almeida, Paulo Evaldo Fensterseifer

287-300
- PDF
PESQUISAR ESCOLAS: “ABORDAGEM DO CICLO DE POLÍTICAS” E “TEORIA DA ATUAÇÃO POLÍTICA” EM DISCUSSÃO

Viviani Fernanda Hojas

301-313
- PDF
DISCURSO E RESISTÊNCIA NA OBRA POÉTICA DE ELIANE POTIGUARA EM METADE CARA, METADE MÁSCARA

Neuza Maria Correa da Silva, Dóris Helena Soares da Silva Giacomolli

314-327
- PDF
ESTUDANTES BEM-SUCEDIDOS NO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO

Fernanda Wanderer, Marília Bervian Dal Moro

328-345
- PDF
PESQUISA EM EDUCAÇÃO: EDUCAÇÃO COMPARADA A PARTIR DE ESTUDOS DE NÓVOA E FERREIRA

Dinora Tereza Zucchetti

346-364
- PDF
CAMPO CIENTÍFICO, CONHECIMENTO E RELAÇÕES DE PODER NA UNIVERSIDADE: UMA REVISÃO A PARTIR DO PENSAMENTO RELACIONAL DE PIERRE BOURDIEU

Gildo Volpato

365-381
- PDF

Reflexões Acadêmicas

SOBRE AS PRÁTICAS “INVISÍVEIS” DA DOCÊNCIA: OLHARES A PARTIR DE PRESSUPOSTOS DA HISTÓRIA CULTURAL

Nathália Cristina Amorim Tamaio de Souza

382-391
- PDF
OS CONCEITOS DE INTELIGÊNCIA E DE DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: AS MESMAS ORIGENS?

Andressa Mafezoni Caetano, Márcia Denise Pletsch

392-407
- PDF

v. 19 n. 1 (2019): CONTRAPONTOS

Notas Iniciais

NOTAS INICIAIS

Artigos

CONCEITOS DE PÚBLICO E PRIVADO: UM OLHAR SOB A LUZ DE HABERMAS, FREYREE HOLANDA

A GENEALOGIA DA ESTUPIDEZ

TRABALHO PEDAGÓGICO NA EJA/EPT NA PERSPECTIVA DO CURRÍCULO INTEGRADO

O ESTÁGIO EM EMPRESAS FLEXÍVEIS: PERSPECTIVAS PARA ALÉM DA PEDAGOGIA FABRIL

PARA SE DEFENDER DO ENSINO DE GEOGRAFIA

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RACIONALIDADE INSTRUMENTAL E FORMAÇÃO HUMANA: UMA ANÁLISE A PARTIR DA TEORIA DO CAPITAL HUMANO

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ESCRITA DE SI EM ROUSSEAU: LUGAR DE SOLIDÃO E AFIRMAÇÃO RADICAL DA PRÓPRIA EXISTÊNCIA

A PESQUISA DOCUMENTAL NAS INVESTIGAÇÕES DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS: POTENCIALIDADES E LIMITES

ESTRATÉGIAS FORMATIVAS PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL: ANÁLISE DE UM PROJETO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES(AS) DE EDUCAÇÃO FÍSICA

O PAPEL DA REAÇÃO CATÓLICA NA FORMAÇÃO DA NAÇÃO NOS TEMPOS DE CAPANEMA (1934-1945)

REFLEXÕES SOBRE ÉTICA E BOM SENSO NO COTIDIANO DOCENTE

FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: UMA ANÁLISE DISCRIMINANTE DOS CONCEITOS DE “EXPERIÊNCIAS” E “PRÁTICAS” DE LEITURA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

OS CLÁSSICOS DA SOCIOLOGIA E NÓS: REFLEXÃO SOBRE TRÊS LIVROS PARADIDÁTICOS

“AQUI É O LUGAR QUE A GENTE VIVE!” AS BRINCADEIRAS DAS CRIANÇAS DE UM QUILOMBO CATARINENSE

EDUCAÇÃO FÍSICA E LINGUAGEM: APROXIMAÇÕES COM A HERMENÊUTICA GADAMERIANA

PESQUISAR ESCOLAS: “ABORDAGEM DO CICLO DE POLÍTICAS” E “TEORIA DA ATUAÇÃO POLÍTICA” EM DISCUSSÃO

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PESQUISA EM EDUCAÇÃO: EDUCAÇÃO COMPARADA A PARTIR DE ESTUDOS DE NÓVOA E FERREIRA

CAMPO CIENTÍFICO, CONHECIMENTO E RELAÇÕES DE PODER NA UNIVERSIDADE: UMA REVISÃO A PARTIR DO PENSAMENTO RELACIONAL DE PIERRE BOURDIEU

Reflexões Acadêmicas

SOBRE AS PRÁTICAS “INVISÍVEIS” DA DOCÊNCIA: OLHARES A PARTIR DE PRESSUPOSTOS DA HISTÓRIA CULTURAL

OS CONCEITOS DE INTELIGÊNCIA E DE DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: AS MESMAS ORIGENS?

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