Vol. 19 Núm. 1 (2019): CONTRAPONTOS

Janeiro - Dezembro de 2019

ISSN: 1984-7114Â

DOI: https://doi.org/10.14210/contrapontos.v19i1

Publicado: 2019-06-25

Notas Iniciales

NOTAS INICIALES

01-01
- PDF (Português (Brasil))

Artículos

CONCEPTOS DE LO PÚBLICO Y LO PRIVADO: UNA MIRADA BAJO LA LUZ DE HABERMAS, FREYRE Y HOLANDA

Tania Conceição Iglesias

02-15
- PDF (Português (Brasil))
LA GENEALOGÍA DE LA ESTUPIDEZ

Lúcia Schneider Hardt

16-26
- PDF (Português (Brasil))
TRABAJO PEDAGÓGICO EN EJA/EPT EN LA PERSPECTIVA DEL CURRÍCULO INTEGRADO

Mariglei Severo Maraschin, Liliana Soares Ferreira

27-48
- PDF (Português (Brasil))
O ESTÁGIO EM EMPRESAS FLEXÍVEIS: PERSPECTIVAS PARA ALÉM DA PEDAGOGIA FABRIL

Ana Paula Furtado Soares Pontes

49-68
- PDF (Português (Brasil))
PARA DEFENDERSE DE LA ENSEÑANZA DE GEOGRAFÍA

Bruno Nunes Batista

69-89
- PDF (Português (Brasil))
LA BANALIZACIÓN DE LA INJUSTICIA SOCIAL Y LA PEDAGOGÍA DEL SUFRIMIENTO: CATEGORÍAS PARA PENSAR LA EDUCACIÓN BAJO EL NEOLIBERALISMO

Allan da Silva Coelho, José Ailton Carlos Lima Correia

90-103
- PDF (Português (Brasil))
REFLEXIONES SOBRE "PRÁCTICA" EN LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA: PERSPECTIVA HISTÓRICO-CRÍTICA

Ademir Damazio, Silvana Citadin Madeira

104-125
- PDF (Português (Brasil))
LA RACIONALIDAD INSTRUMENTAL Y FORMACIÓN HUMANA: UN ANÁLISIS A PARTIR DE LA TEORÍA DEL CAPITAL HUMANO

Gilmar Pereira da Silva, Élido Santiago da Silva

126-140
- PDF (Português (Brasil))
EL CONTEXTO PROFESIONAL EN LAS CARRERAS DE PEDAGOGÍA A PARTIR DE UNA PERSPECTIVA INTEGRADA DE LA FORMACIÓN

Helena Maria dos Santos Felício

141-155
- PDF (Português (Brasil))
ESCRITURA DE SÍ EN ROUSSEAU: LUGAR DE SOLEDAD Y AFIRMATIÓN RADICAL DE LA PROPIA EXISTENCIA

Marlene de Souza Dozol, Lia Presgrave Reis

156-169
- PDF (Português (Brasil))
LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL EN LAS INVESTIGACIONES DE POLÍTICAS EDUCACIONALES: POTENCIALIDADES Y LÍMITES

Altair Alberto Fávero, Junior Bufon Centenaro

170-184
- PDF (Português (Brasil))
ESTRATEGIAS FORMATIVAS PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL: ANÁLISIS DE UN PROYECTO DE FORMACIÓN CONTINUADA DE PROFESORES(AS) DE EDUCACIÓN FÍSICA EDUCAÇÃO FÍSICA

Lorena de Fatima Nadolny, Marynelma Camargo Garanhani

185-203
- PDF (Português (Brasil))
EL PAPEL DE LA REACCIÓN CATÓLICA EN LA FORMACIÓN DE LA NACIÓN EN LOS TIEMPOS DE CAPANEMA (1934-1945)

Celso João Carminati, Aldemir Barbosa da Silva

204-221
- PDF (Português (Brasil))
REFLEXIONES SOBRE ÉTICA Y BUEN SENTIDO EN EL COTIDIANO DOCENTE

Ione da Silva Cunha Nogueira, Silvana Alves da Silva Bispo

222-235
- PDF (Português (Brasil))
FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES: UN ANÁLISIS DISCRIMINANTE DE LOS CONCEPTOS DE “EXPERIENCIAS” Y “PRÁCTICAS” DE LECTURA EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

Elisabete Andrade, Fabiana Cavalheiro Scalei

236-248
- PDF (Português (Brasil))
LOS CLÁSICOS DE LA SOCIOLOGÍA Y NOSOTROS: REFLEXIÓN SOBRE TRES LIBROS PARADIDÁCTICOS

Ricardo Ramos Shiota

249-270
- PDF (Português (Brasil))
“AQUÍ ES EL LUGAR QUE LA GENTE VIVE” LOS JUEGOS DE LOS NIÑOS DE UN QUILOMBO DE SANTA CATARINA

Elaine de Paula

271-286
- PDF (Português (Brasil))
EDUCACIÓN FÍSICA Y LENGUAJE: APROXIMACIONES CON LA HERMENÉUTICA GADAMERIANA

Luciano Almeida, Paulo Evaldo Fensterseifer

287-300
- PDF (Português (Brasil))
INVESTIGAR ESCUELAS: “ENFOQUE DEL CICLO DE POLÍTICAS” Y “TEORÍA DE LA ACCIÓN POLÍTICA” EN DISCUSIÓN

Viviani Fernanda Hojas

301-313
- PDF (Português (Brasil))
DISCURSO Y RESISTENCIA EN LA OBRA POÉTICA DE ELIANE POTIGUARA EM METADE CARA, METADE MÁSCARA

Neuza Maria Correa da Silva, Dóris Helena Soares da Silva Giacomolli

314-327
- PDF (Português (Brasil))
ESTUDIANTES EXITOSOS EN EL EXAMEN NACIONAL DE LA ENSEÃ‘ANZA MEDIA

Fernanda Wanderer, Marília Bervian Dal Moro

328-345
- PDF (Português (Brasil))
PESQUISA EM EDUCAÇÃO: EDUCAÇÃO COMPARADA A PARTIR DE ESTUDOS DE NÓVOA E FERREIRA

Dinora Tereza Zucchetti

346-364
- PDF (Português (Brasil))
CAMPO CIENTÍFICO, CONOCIMIENTOS Y RELACIONES DE PODER EN LA UNIVERSIDAD: UNA REVISIÓN CON PENSAMIENTO RELACIONAL DE PIERRE BOURDIEU

Gildo Volpato

365-381
- PDF (Português (Brasil))

Reflexiones Académicas

SOBRE LAS PRÁCTICAS "INVISIBLES" DE LA DOCENCIA: MIRADAS A PARTIR DE PRESUPUESTOS DE LA HISTORIA CULTURAL

Nathália Cristina Amorim Tamaio de Souza

382-391
- PDF (Português (Brasil))
LOS CONCEPTOS DE INTELIGENCIA Y DISCAPACIDAD INTELECTUAL: LOS MISMOS ORÍGENES?

Andressa Mafezoni Caetano, Márcia Denise Pletsch

392-407
- PDF (Português (Brasil))

Vol. 19 Núm. 1 (2019): CONTRAPONTOS

Notas Iniciales

NOTAS INICIALES

Artículos

CONCEPTOS DE LO PÚBLICO Y LO PRIVADO: UNA MIRADA BAJO LA LUZ DE HABERMAS, FREYRE Y HOLANDA

LA GENEALOGÍA DE LA ESTUPIDEZ

TRABAJO PEDAGÓGICO EN EJA/EPT EN LA PERSPECTIVA DEL CURRÍCULO INTEGRADO

O ESTÁGIO EM EMPRESAS FLEXÍVEIS: PERSPECTIVAS PARA ALÉM DA PEDAGOGIA FABRIL

PARA DEFENDERSE DE LA ENSEÑANZA DE GEOGRAFÍA

LA BANALIZACIÓN DE LA INJUSTICIA SOCIAL Y LA PEDAGOGÍA DEL SUFRIMIENTO: CATEGORÍAS PARA PENSAR LA EDUCACIÓN BAJO EL NEOLIBERALISMO

REFLEXIONES SOBRE "PRÁCTICA" EN LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA: PERSPECTIVA HISTÓRICO-CRÍTICA

LA RACIONALIDAD INSTRUMENTAL Y FORMACIÓN HUMANA: UN ANÁLISIS A PARTIR DE LA TEORÍA DEL CAPITAL HUMANO

EL CONTEXTO PROFESIONAL EN LAS CARRERAS DE PEDAGOGÍA A PARTIR DE UNA PERSPECTIVA INTEGRADA DE LA FORMACIÓN

ESCRITURA DE SÍ EN ROUSSEAU: LUGAR DE SOLEDAD Y AFIRMATIÓN RADICAL DE LA PROPIA EXISTENCIA

LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL EN LAS INVESTIGACIONES DE POLÍTICAS EDUCACIONALES: POTENCIALIDADES Y LÍMITES

ESTRATEGIAS FORMATIVAS PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL: ANÁLISIS DE UN PROYECTO DE FORMACIÓN CONTINUADA DE PROFESORES(AS) DE EDUCACIÓN FÍSICA EDUCAÇÃO FÍSICA

EL PAPEL DE LA REACCIÓN CATÓLICA EN LA FORMACIÓN DE LA NACIÓN EN LOS TIEMPOS DE CAPANEMA (1934-1945)

REFLEXIONES SOBRE ÉTICA Y BUEN SENTIDO EN EL COTIDIANO DOCENTE

FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES: UN ANÁLISIS DISCRIMINANTE DE LOS CONCEPTOS DE “EXPERIENCIAS” Y “PRÁCTICAS” DE LECTURA EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

LOS CLÁSICOS DE LA SOCIOLOGÍA Y NOSOTROS: REFLEXIÓN SOBRE TRES LIBROS PARADIDÁCTICOS

“AQUÍ ES EL LUGAR QUE LA GENTE VIVE” LOS JUEGOS DE LOS NIÑOS DE UN QUILOMBO DE SANTA CATARINA

EDUCACIÓN FÍSICA Y LENGUAJE: APROXIMACIONES CON LA HERMENÉUTICA GADAMERIANA

INVESTIGAR ESCUELAS: “ENFOQUE DEL CICLO DE POLÍTICAS” Y “TEORÍA DE LA ACCIÓN POLÍTICA” EN DISCUSIÓN

DISCURSO Y RESISTENCIA EN LA OBRA POÉTICA DE ELIANE POTIGUARA EM METADE CARA, METADE MÁSCARA

ESTUDIANTES EXITOSOS EN EL EXAMEN NACIONAL DE LA ENSEÃ‘ANZA MEDIA

PESQUISA EM EDUCAÇÃO: EDUCAÇÃO COMPARADA A PARTIR DE ESTUDOS DE NÓVOA E FERREIRA

CAMPO CIENTÍFICO, CONOCIMIENTOS Y RELACIONES DE PODER EN LA UNIVERSIDAD: UNA REVISIÓN CON PENSAMIENTO RELACIONAL DE PIERRE BOURDIEU

Reflexiones Académicas

SOBRE LAS PRÁCTICAS "INVISIBLES" DE LA DOCENCIA: MIRADAS A PARTIR DE PRESUPUESTOS DE LA HISTORIA CULTURAL

LOS CONCEPTOS DE INTELIGENCIA Y DISCAPACIDAD INTELECTUAL: LOS MISMOS ORÍGENES?

Idioma

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